一、英语论文中如何写limitation
通过整理,在写英语论文过程中,主要注意的有以下几点:
第一.对于初写英语论文的人来讲.最好不要对原中文论文进行直译. 在谈到这个观点时,唐教授一再强调初写英语论文一定要抄,也就是说搜集一些类似的国外高级刊物的英语论文,在这些论文中找到要表达相似意思的英文句子,使用它的句型.这样写出来的论文更适合外国人的思维方式.也能让外国人更容易理解.同时也更容易被SCI,EI检索. 他还说,按这种方式写过5篇论文左右,一些地道的英语表达方式就可以熟练的记住了.
第二.在写英语论文之前,首先要确定你要投什么样的期刊.其实投中文期刊论文也是这样的.举个很简单的例子,前几天,我有一个同学,写了一篇用数学问题解决纺织工程问题的论文.导师指导他说:如果你想投到<>,在写论文时,在内容上就应该对一些数学知识作详细的说明,而纺织知识可以作粗略的介绍,但如果你想投到<>期刊,那就应该对纺织的一些基础知识作详细的说明!.因此,投不同类型的期刊有不同的写作手法.这样可以提高论文的录用率. 第三.要想写出被SCI/EI检索的文章一定要多花功夫在标题和摘要上.这也许是大家都知道的.外国人更注重创新,只要你觉得自己的观点有创新点,就不要怕不会被外文收录.还有一句话我还记忆忧新:做很少人做的研究领域,做难的研究领域.这样的文章很容易被录用. 第四.中国有句古话:熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟.在写英语论文之前,做大量的阅读是必要的.但最好应该去读那些英语是母语国家学者写的论文.但是,必须注意的是.无论是硕士还是博士,永远应该把专业放在第一位,英语是放在第二位.英语只是一种工具.只是一种帮助你科研的工具. 第五.写英语论文时,不要使用外国人没有使用过的句型.即使这样的句子在语法上没有问题.但是外国人就是看不懂.也就相当于是一个病句.也许这种病句对你考CET有用,其实学英语口语也是这样的.在练英语口语时,希望朋友们记住:讲外国人从来没说过的英语,即使语法没有问题,也是错的.我国著名语言学家说过:想学好一门外语,首先要学好其文化!
二、一句英文名言的解释
每一个难题都有一个又快又吸引人的解决办法， 但这个办法往往不是对的。
就是说:对一个难题来说，太容易的解决方法是不可靠的。
e.g
A说: i'm bankrupt, and if i can't pay the rent this month, i'll be thrown onto the street! but if i go and rob the bank, all my problems will be solved!
b说: that's wrong , remember:For every problem,there is always a solution,which is so quick, so appealing, and so wrong.
robbing a bank to pay for the rent is like that.
三、台式电脑重装win7系统崩溃了停留在黑屏满屏数字和英文字母界面怎么才能再重新重装系统
电脑启动，停留在黑屏、且满屏数字和英文字母界面，其实，那些英文中，就已经告知了原因，但由于不能识别英文，那么只有使用排除法，来一步一步找原因：
一、使用PE启动盘来启动电脑，如果仍然不能启动，那么是硬件的问题，需要修理。
二、如果能启动电脑，并且能浏览硬盘，那么只需要重做系统就行了。具体方法是：
1、下载一个制作U盘启动的文件，如：《老毛桃 一键制作U盘启动盘》。
2、根据《老毛桃 一键制作U盘启动盘》的教程，制作启动U盘。
3、下载一个系统镜像文件，解压后，存储到U盘中。
4、将U盘插入电脑USB接口。
5、启动电脑。
6、在启动过程中，按相应的键，进入启动项选择界面，如下图：
7、选择从USB启动。
8、选择进入PE，如下图：
8、进入PE后，它会自动弹出硬盘安装器，如下图：
9、选择还原分区、选择C盘，点击确定，至此，用户不再需要参与，一切都是自动，期间有几次自动启动过程，直到安装成功。
四、murder学习策略系统怎么解释
MURDER是六种策略的英文单词字母的缩写。
M mood setting or mood maintaining
U understand
R recall
D digest
E expand
R review
由丹瑟洛（D.F.Dansereau）于1985年提出。该学习策略系统包含相互联系的两组：一是基本策略系统，主要用于对学习材料进行直接操作，即直接作用于认知加工过程。该组策略主要包括领会与保持策略和提取与应用策略。二是支持策略系统，主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态。该组策略主要包括三个方面：计划与时间安排策略、专心管理策略、监控与诊断策略。
可以看到，基本策略与支持策略是相互联系的，二者协同作用完成学习活动。在基本策略中，领会与保持策略主要用于信息的获得和储存；提取与应用策略主要用于信息的恢复和输出。这两组策略虽然在结构和程序上基本相同，但它们分别指向不同的目标，不同的学习阶段，具有不同的作用。
在领会与保持策略中，理解（understand，U）是指自动地分析所学内容中的重点和难点；回忆（recall, R）是指不看课本，用自己的言语表达或重新解释所学的内容；消化（digest, D）是指根据回忆结果来矫正错误，达到真正意义上的理解；扩展（expand, E）是指通过自我提问的方式对前面所理解的内容进行再次的加工，以求融会贯通；复查（review, R）是指对整个学习过程进行全面的复习，并通过测验来加以考察。
在提取与应用策略中，理解（U）是只在某种具体的情景中，对所面临的问题和任务的理解，形成有关问题的条件、目标、性质等心理表征；回忆（R）是指回想与问题解决有关的要点；解释（D）是指具体详细的回忆和解释要点；扩展（E）是指把提取出来的信息加以整理和组织，形成解决问题的方案；复查（R）是指对问题解决的适当性进行检查和评价。从上述分析中可以看到，领会与保持策略和提取与应用策略是相互联系的，前者是基础，后者是它深入与提高。因此，丹瑟洛将前者称为第一级策略，后者称为第二级策略。
然而仅有基本策略还不足以顺利地完成学习活动，支持策略在学习活动中也是非常重要的。支持策略，顾名思义，是对基本策略的支持，属于辅助性的策略，但这并不意味着它是可有可无的。支持策略由三类策略构成：计划与时间安排策略、专心管理策略和监控与诊断策略。
计划与时间安排策略主要指确定学习的目标与进程。根据目标的大小、范围等的不同，可以设置一个目标体系，该体系包含了大、中、小，远、中、近等一系列的目标。可以根据所设立的目标来安排学习进程，同时也可以根据学习进程适当地调整学习目标。
专心管理策略是支持策略的中心，包括心境设置与心境维持两种策略。心境设置（mood-setting, M）是指在学习之前使学生处于积极的情绪状态，克服并减少消极的情绪。心境维持（mood-maintenance, M）是指在心境设置的基础上，使积极的情绪状态在整个学习过程中都得到保持。
监控与诊断策略和基本策略系统中的复查策略相似，但它主要是对整个学习策略系统的监控与诊断。
支持策略与基本策略是密切联系的，它们共同决定了学习策略的有效执行及学习活动的顺利完成。支持策略与基本策略中的领会和保持策略共同构成了第一级策略，即第一级MURDER.。支持策略与基本策略中的提取和应用策略共同构成了第二级MURDER。